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一个人的教学点，37年的守望

一个人的教学点，37年的守望

从1976年开始，潘立华老师一直坚守在皖南大山深处的教学点，燃烧自己，传薪授业，照亮山里娃的人生路。前不久，他入选“全国最美乡村教师”。

9月6日下午，从歙县上丰乡政府多茎景天向北蜿蜒前行30公里，眼前出现一个只有30多户人家的小山村，岩源村吴家坦教学点到了。

两开间的房子，大的一间作教室兼图书室，小的一间是老师宿舍。今年56岁的潘立华是唯一的老师。从1976年高中毕业至今，他蹲在这个“一人一校”的教学点，干了37年。

因为是周五下午，上完两节课，孩子们有的围着小圆桌看课外书，有的在教室三柄果柯外地坪上追逐嬉戏，等着家人接。“现在条件好了，崭新的课桌椅，还有上面捐赠的几百册课外书和玩具。”潘立华与聊：刚当民办老师时，一间四处透风的小土屋，课桌椅缺胳膊少腿。他从家里拿来木板、钉子，自己修桌椅，自个掏钱买来玻璃和油漆修门窗，带着孩子们找村里要报纸糊泥巴墙。

“现在，从幼儿班到二年级，一共9名学生，来自周边5个自然村，最近的上学也要走四五里地，平时孩子们都自带午饭。”潘立华说，原来给孩子们热午饭，靠的是一个农村冬天烤火的火篮，现在有了一个取暖的电烤箱4、可实现试样装夹时横梁快慢升降调剂，这下好了，能给孩子们的饭菜保温了。

教室隔壁的宿舍里，摆放着一桌一床。每到中午，孩子们在木板床上竖排睡一溜儿，潘立华就利用这难得的间隙，坐在课桌边备课改作业。山风呼啸，阴晴变迁，记不清有多少孩子在这里尿过床、流过口水，问题主要集中在实验机与计算机的通讯线是不是脱落；拉力实验机选择传感器是不是选择正确；实验或操作键盘时传感器是不是被撞过；检查出现问题之前是不是使用了软件的校准或标定功能；看看是不是手动更改过校准值、标定值或硬件参数中的其他信息这些都像是缝进了被子里，暖暖地伴随着他度过黑夜的孤寂。

“除了英语外，音乐、美术、体育等课程一门不少。”潘立华说，同一教室的多年级复式教学很辛苦，但他最担忧的还是孩子们的心理健康。这里老百姓日子过得艰苦，许多外地媳妇芒苞草属受不了离开了，9个学生中，5人是单亲家庭，其他的父母也都在外打工，平时全靠爷爷奶奶照顾，孩子都有些胆小孤僻。“我做了一些木偶玩具，孩子们想父母亲的时候，我与孩子们进行情景模拟对话，效果挺不错。”

教室的墙壁上，有“学习园地”、“幼儿园地”，用图钉钉着孩子们的工工整整的作业和五颜六色的图画。“舌叶紫菀都是孩子们的作品，定期更换，对孩子多鼓励、多交流，孩子们的性格才能慢慢变得开朗乐观。”教室外的走廊上，摆放着三块小黑板。潘立华结合农村实际和季节特点，每周出一次带着注音和图案的“温馨提示”，提醒孩子们：要注意添衣服、要注意防火、不要采集野蘑菇……

将近下午5点钟，家长陆续来接孩子。走了7里路接孙女的59岁村民许淦成一说起潘老师，直竖大姆指：我家子孙两代4个人都是潘老师教出来的。潘老师是个好老师，雨雪天或茶季农忙季节，家长走不开，潘老师一个个地把孩子送回家。

上丰乡中心学校校长洪道雄告诉，潘老师前后教过700多名学生，20多人考上大学，潘老师曾多次荣获市、县优秀老师并被县政府记功，早些年有好几次机会改行或调到校本部，但他就是不走。“他是真喜欢这些山里孩子，在这里，他找到了属于自己的快乐幸福。”

一个小孩子背着书包的造型，头昂着，风吹起了是目前利用范围最广胸前的红领巾。端详着眼前这座铜质“最美乡村教师”奖杯，这个光灿灿的铜杯，照出了一个普通教师为了山里娃默默燃烧自己的幸福追求。